和富川郡一樣的情況。
在高麗諸處開(kāi)始上演著。
唯一有些不同的，也就是作為主角的東宮講師不同罷了。
這些東宮講師，在魏國(guó)公所派遼東都司兵馬的護(hù)衛(wèi)下，在漢城為圓心，開(kāi)始朝著高麗的諸般地界奔去。
隨身攜帶的，除了后續(xù)送來(lái)的書(shū)冊(cè)之外，還有他們?cè)谮s路途中，群策群力辛苦整理的諸般問(wèn)題解決手冊(cè)。
這一刻的他們，注定要孤軍奮戰(zhàn)，迎面接下來(lái)遇到的各種問(wèn)題，即便心中對(duì)于接下來(lái)的諸般事情有些忐忑。
但是一想到皇上和太子殿下對(duì)待這高麗一事的重視，所有人的心中頓時(shí)開(kāi)始變得斗志昂揚(yáng)起來(lái)。
再說(shuō)他們的差事，和以往的傳文授業(yè)解惑不同，他們現(xiàn)在所需要做的，就是讓這些高麗孩童，接受記憶甚至是將他們所學(xué)，深深的刻在腦子里。
這期間所用的教授方式，和填鴨式、傳教式的教授方法還不同。
他們不僅要讓這些孩子真心向?qū)W的同時(shí)，還要將自己的種種私貨，夾帶在這教授的過(guò)程中。
讓這些孩童在不知不覺(jué)當(dāng)中，接受并信服他所傳授的一切。
若說(shuō)之前都是紙上談兵的話，那眼下在到了這般境地之后，已與真槍實(shí)戰(zhàn)沒(méi)有什么太大的區(qū)別。
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